Nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động

TS. Hoàng Xuân Hiệp- Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghiệp và Thương mại Hà Nội cho biết, thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW, nhà trường xác định nhiệm vụ đầu tiên là nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động, dự báo tình hình chính xác để giữ trường hoạt động độc lập và phát triển bền vững. Triển khai quán triệt đầy đủ, sâu sắc trong toàn Đảng bộ các quan điểm, chủ trương của Đảng về các thay đổi lớn sắp tới trong hệ thống giáo dục đại học, tác động đến trường, như: sáp nhập hoặc giải thể các đơn vị không đạt chuẩn hoặc không thể tự chủ, không tổ chức hội đồng trường… Đảng ủy, Ban giám hiệu tăng cường nghiên cứu dự báo tình hình kinh tế xã hội và quản lý vĩ mô về giáo dục, tuyển sinh hàng tháng hoặc ngắn hơn để xử lý sớm các phát sinh tác động đến trường. Bên cạnh đó, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy trong lãnh đạo, chỉ đạo theo hướng tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học gắn chặt với các doanh nghiệp công nghiệp và thương mại với mũi nhọn cạnh tranh là khối ngành dệt may.

Và để thực hiện mục tiêu này, nhà trường tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực cho chuyển đổi số, chuyển đổi xanh. Theo đó, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên sẽ thông qua các chính sách tiếp tục hỗ trợ đào tạo tiến sĩ, phong hàm phó giáo sư, đi thực tế tại doanh nghiệp, hỗ trợ đấu thầu nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước, cấp bộ và phục vụ doanh nghiệp; ưu tiên tuyển dụng đội ngũ giảng viên có trình độ tiến sĩ để tỷ lệ giảng viên cơ hữu, đồng cơ hữu, toàn thời gian có trình độ tiến sĩ đạt 30% vào 2030. Rà soát, điều chỉnh cơ cấu đội ngũ giảng viên chiếm 70% tổng đội ngũ; khai thác các chương trình, đề án đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên; cử giảng viên tham gia học tập, bồi dưỡng về chuyển đổi số, chuyển đổi xanh. Nhà trường cũng hướng đến xây dựng chương trình thu hút giảng viên từ nước ngoài tham gia giảng dạy tại trường.

Tạo đột phá phát triển nhân lực trình độ cao với mũi nhọn cho ngành dệt may, quản trị chuỗi cung ứng

Vá»›i trọng tâm của Nghị quyết 71-NQ/TW là thúc đẩy phát triển các cÆ¡ sở giáo dục đại học theo mô hình đại học nghiên cứu, đại học đổi má»›i sáng tạo, đại học công nghệ thế hệ má»›i, đại học bền vững, TS. Hoàng Xuân Hiệp hiện nhìn nhận, Trường Đại học Công nghiệp và ThÆ°Æ¡ng mại Hà Ná»™i phải sá»›m hiện đại hóa công tác đào tạo đại học, tạo Ä‘á»™t phá phát triển nhân lá»±c trình Ä‘á»™ cao trong lÄ©nh vá»±c công nghiệp và thÆ°Æ¡ng mại vá»›i mÅ©i nhọn là nhân lá»±c cho ngành dệt may, quản trị chuá»—i cung ứng, phát triển thị trường… Ưu tiên bố trí kinh phí nghiên cứu khoa học, nhất là nghiên cứu ứng dụng công nghệ số, chuyển đổi xanh gắn vá»›i nhu cầu của doanh nghiệp trong việc thúc đẩy nâng cao năng suất, chất lượng; xây dá»±ng trung tâm đào tạo và nghiên cứu tiên tiến về lÄ©nh vá»±c dệt may. Triển khai hiệu quả hợp tác Nhà nÆ°á»›c – Nhà trường – Doanh nghiệp thông qua việc ký thỏa thuận 3 bên về đào tạo và nghiên cứu phục vụ cho doanh nghiệp. Tăng cường việc dạy và học ngoại ngữ, từng bÆ°á»›c Ä‘Æ°a tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong Nhà trường; ứng dụng mạnh mẽ trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Anh; thí Ä‘iểm giảng dạy má»™t số môn học bằng tiếng Anh cho khối ngành Kinh tế, công nghệ may. Mở rá»™ng đào tạo các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh để tăng cÆ¡ há»™i lá»±a chọn ngôn ngữ, tăng cÆ¡ há»™i việc làm cho người học.

Các chương trình đào tạo của nhà trường cũng phải nhanh chóng hướng đến bổ sung kỹ năng xanh, kỹ năng số, cho sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp từ năm thứ nhất, thời gian thực hành, thực tập tại doanh nghiệp từ 2 học kỳ trở lên. Tăng cường tích hợp nội dung về phân tích dữ liệu và AI, tinh thần doanh nhân và khởi nghiệp vào chương trình một số ngành đào tạo. Cùng với đó là nâng cao năng lực đào tạo để có thể phát triển chương trình đào tạo sau đại học gắn kết với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo một số ngành có số lượng sinh viên tốt nghiệp lớn như: Thiết kế thời trang, công nghệ may, quản lý công nghiệp. Xây dựng Đề án tuyển sinh đại học theo hướng tuyển đa ngành với ngành dệt may là mũi nhọn cạnh tranh…

TS. Hoàng Xuân Hiệp nhận định, theo Nghị quyết 71-NQ/TW, ngân sách cho giáo dục tăng trong đó cho giáo dục đại học đạt 3% (tăng gấp đôi trước đây) và các trường đại học tự chủ cũng sẽ được cấp vốn đầu tư, cùng với việc hoàn thiện thể chế, cơ chế, chính sách, nhất là cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội, khung chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo đại học sẽ là những thuận lợi để nhà trường bứt phá, nắm bắt những cơ hội mới trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Mục tiêu đến năm 2030

– Đạt chuẩn quốc gia đối vá»›i cÆ¡ sở giáo dục đại học: đánh giá ngoài đạt vào năm 2027 (chu kỳ 2); hết năm 2025 đạt chuẩn 7 chÆ°Æ¡ng trình đào tạo, đến 2030 đạt chuẩn 11 chÆ°Æ¡ng trình đào tạo;

– Quy mô SV dài hạn bình quân: 5.000-6.000 SV/năm

– Tá»· lệ SV có việc làm sau 12 tháng đúng ngành đào tạo ngay khi tốt nghiệp bình quân: trên 80%

– Giảng viên có trình Ä‘á»™ tiến sÄ© >20% vào năm 2025 và >30% vào năm 2030;

– 70 bài báo khoa học/năm trở lên;

– Số công bố khoa học quốc tế, nguồn thu từ khoa học, công nghệ, đổi má»›i sáng tạo tăng bình quân hằng năm: 12%/năm từ mức của năm 2025.

–  Má»—i năm có ít nhất má»™t đăng ký sáng chế hoặc văn bằng bảo há»™ sáng chế.

– Đảm bảo diện tích 15-20 ha đất vào năm 2030.

– Tá»± chủ cả chi thường xuyên và chi đầu tÆ° từ năm 2025

Theo Đặc san Dệt May và Thời trang số tháng 11/2025. Chi tiết tại đây!

Tại Há»™i nghị, đồng chí Lê Tiến Trường- Ủy viên BCH Đảng bá»™ Chính phủ, Bí thÆ° Đảng ủy Tập Ä‘oàn đã thông tin những ná»™i dung nổi bật, quan trọng của Nghị quyết 71-NQ/TW vá»›i hoạt Ä‘á»™ng của các trường đại học, cao đẳng trong hệ thống Tập Ä‘oàn. Đồng chí nhấn mạnh, Nghị quyết 71-NQ/TW thể hiện rõ nhiều ná»™i dung má»›i, Ä‘á»™t phá nhằm xây dá»±ng hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng. Trong đó, Nghị quyết nêu rõ nhiệm vụ nâng cao chất lượng, tái cấu trúc bên trong các cÆ¡ sở giáo dục đại học và cao đẳng, triển khai mô hình quản trị số thông minh, triển khai mạnh mẽ chiến lược AI trong giáo dục, chuyển đổi số…  Nghị quyết 71-NQ/TW khẳng định bảo đảm quyền tá»± chủ đầy đủ và toàn diện cho các cÆ¡ sở giáo dục đại học, không phụ thuá»™c vào mức Ä‘á»™ tá»± chủ tài chính. Nghị quyết cÅ©ng cá»™ng hưởng vá»›i Nghị quyết 57, quyết liệt chỉ đạo xây dá»±ng những mô hình đại học má»›i – đại học đổi má»›i sáng tạo, đại học công nghệ thế hệ má»›i để trở thành nòng cá»™t và đầu tàu đổi má»›i, dẫn dắt hệ sinh thái đổi má»›i sáng tạo của Việt Nam…

Đồng chí Bí thư Đảng ủy Tập đoàn đề nghị, Đảng ủy hai nhà trường nghiên cứu, xây dựng Nghị quyết, Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW cần bám sát vào nhận diện tình hình hoạt động trong 5 năm tới, phân tích những thuận lợi, nguy cơ, thách thức tác động đến công tác đào tạo của nhà trường trong từng giai đoạn. Trong đó, cần nhận diện cả những thách thức mang tính dự báo từ công tác sắp xếp lại mạng lưới các trường đại học cao đẳng và dạy nghề; hình thành hệ trung học nghề thay cho hệ 9+ và giao cho Trung tâm giáo dục thường xuyên thực hiện… Từ đó, hai nhà trường xây dựng các giải pháp triển khai phù hợp, khả thi gắn với thực tiễn, mô hình hoạt động thực tế.

Đồng chí Hoàng Xuân Hiệp – Bí thÆ° Đảng ủy, Hiệu trưởng trường Đại học Công nghiệp và ThÆ°Æ¡ng mại Hà Ná»™i; Chủ tịch Há»™i đồng trường Cao đẳng Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh trình bày báo cáo tác Ä‘á»™ng chủ yếu của Nghị quyết 71-NQ/TW đến hai trường. Đồng chí Hoàng Xuân Hiệp cho biết, thá»±c hiện chỉ đạo của Đảng ủy Tập Ä‘oàn và triển khai, Đảng ủy hai trường đã nghiên cứu và xây dá»±ng Nghị quyết chuyên đề về việc thá»±c hiện Nghị quyết 71-NQ/TW. Nghị quyết được xây dá»±ng theo hÆ°á»›ng bám sát 8 cụm nhiệm vụ nêu trong Nghị quyết 71-NQ/TW và tham khảo các mục trong ChÆ°Æ¡ng trình hành Ä‘á»™ng số 281 của Chính phủ, ChÆ°Æ¡ng trình hành Ä‘á»™ng số 183 của Đảng ủy Tập Ä‘oàn thá»±c hiện Nghị quyết 71, Nghị quyết Đại há»™i Đảng bá»™ của hai trường. Má»—i Nghị quyết đều có phần mục tiêu hÆ°á»›ng đến năm 2030, 2035, 2045. Má»—i nghị quyết có 7 cụm nhiệm vụ và giải pháp thá»±c hiện… Đảng ủy hai trường sẽ tiếp tục hoàn thiện Nghị quyết theo hÆ°á»›ng nhận diện những tác Ä‘á»™ng của chủ trÆ°Æ¡ng, chính sách má»›i về giáo dục, đào tạo đến hoạt Ä‘á»™ng thá»±c tiá»…n của nhà trường, từ đó xây dá»±ng những giải pháp cụ thể để xây dá»±ng mô hình hoạt Ä‘á»™ng phù hợp trong 5 năm tá»›i.

PV